A classe de Tic vam descobrir una serie de jocs interactius per a nens, aqui us deixo l'enllaç a la pàgina web perquè hi pogueu participar i us sigui d'ajuda en algun moment, incloent-me a mi mateixa.
http://www.ferryhalim.com/orisinal/
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris Gestió i TIC. Mostrar tots els missatges
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris Gestió i TIC. Mostrar tots els missatges
dilluns, 28 de desembre del 2009
dissabte, 12 de desembre del 2009
Setmana d'activitats extraordinàries
La setmana del 16 al 20 de novembre vam tenir una setmana d'activitats extraordinàries al que vam assistir tota mena de llocs.
Aqui un deixo aquest video que he realitzat amb el programa movie maker, publicat en el youtube, de les fotos i videos que vaig fer al llarg de la setmana. Espero que us agradi.
Aqui un deixo aquest video que he realitzat amb el programa movie maker, publicat en el youtube, de les fotos i videos que vaig fer al llarg de la setmana. Espero que us agradi.
dijous, 10 de desembre del 2009
Metàfores
El autor Charles Crook planteja quatre models dús i els formula en forma de metàfores. A través d'aquestes metàfores s'explica com la tecnologia ens pot ensenyar o com ens pot ajudar a aprendre en funció del paper que ha de jugar l'ordinador.
Aquests serien els models:
- Metàfora tutorial: l'ordinador com a tutor
L'ordinador funciona com a tutor primer fent la iniciació, espera la resposta de l'alumne i l'avalua. És un cicle continuu que es pot adaptar a les diferents capacitats dels alumnes. Un bon exemple són les activitats del JClic, una aplicació que permet la creació, realització i avaluació d'activitats educatives multimèdia amb l'aplicació Java.
- Metàfora de la construcció: l'ordinador com a alumne
Proposa un aprenentatge autònom. L'alumne va adquirint coneixements a partir de la pròpia exploració, i és ell qui li dóna les ordes a l'ordinador, és el concepte de micromon. El llenguatge de programació Logo n'és un bon exemple.
- Metàfora del laboratori: l'ordinador com a simulador
Permeten un aprenentatge per descoberta, però no permeten que l'alumne hi afegeixi els seus coneixements, sinó que només pot manipular entre diversos paràmetres. L'alumne pot experimentar en diverses situacions simulades (i dins uns paràmetres limitats). Uns bons exemples són el programa Crayon Physicsi la Doctora xinxeta.
- Metàfora de la caixa d'eines: l'ordinador com a eina
L'ordinador com a eina de suport que permeti gestionar i organitzar la informació. Gràcies a les possibilitats d'aquestes aplicacions podem: esborrar, desfer, canviar les propietats dels objectes...
L'ordinador actua com un amplificador de l'experiència d'escriure, dibuixar, classificar. Permet fer aquestes tasques de forma estimulant i eficaç.
Aquests serien els models:
- Metàfora tutorial: l'ordinador com a tutor
L'ordinador funciona com a tutor primer fent la iniciació, espera la resposta de l'alumne i l'avalua. És un cicle continuu que es pot adaptar a les diferents capacitats dels alumnes. Un bon exemple són les activitats del JClic, una aplicació que permet la creació, realització i avaluació d'activitats educatives multimèdia amb l'aplicació Java.
- Metàfora de la construcció: l'ordinador com a alumne
Proposa un aprenentatge autònom. L'alumne va adquirint coneixements a partir de la pròpia exploració, i és ell qui li dóna les ordes a l'ordinador, és el concepte de micromon. El llenguatge de programació Logo n'és un bon exemple.
- Metàfora del laboratori: l'ordinador com a simulador
Permeten un aprenentatge per descoberta, però no permeten que l'alumne hi afegeixi els seus coneixements, sinó que només pot manipular entre diversos paràmetres. L'alumne pot experimentar en diverses situacions simulades (i dins uns paràmetres limitats). Uns bons exemples són el programa Crayon Physicsi la Doctora xinxeta.
- Metàfora de la caixa d'eines: l'ordinador com a eina
L'ordinador com a eina de suport que permeti gestionar i organitzar la informació. Gràcies a les possibilitats d'aquestes aplicacions podem: esborrar, desfer, canviar les propietats dels objectes...
L'ordinador actua com un amplificador de l'experiència d'escriure, dibuixar, classificar. Permet fer aquestes tasques de forma estimulant i eficaç.
Bloc de música
El bloc de música és un espai on pot accedir tothom que volgui per fer publicacions de concerts, novetats o qualsevol interès relacionat amb la música.
Avui a classe de TIC hem vist aquest video en que podria ser un exemple:
A tota la classe ens ha agradat molt o això m'ha semblat, per les cares que feien i pels comentaris que deien. M'ha sorprès molt com la gent que anava pasan començava a participar en el ball, tots amb la mateixa coordinació. Sencillament, un gran espectacle!
Avui a classe de TIC hem vist aquest video en que podria ser un exemple:
A tota la classe ens ha agradat molt o això m'ha semblat, per les cares que feien i pels comentaris que deien. M'ha sorprès molt com la gent que anava pasan començava a participar en el ball, tots amb la mateixa coordinació. Sencillament, un gran espectacle!
dimarts, 1 de desembre del 2009
TERRITORI
Avui jo i les meves companyes esther i mireia hem fet l'exposició del treball de territori!La veritat és que portàvem uns nervis... i penso que al final ha surtit prou bé. Hem començat amb una introducció al qual vam voler fer una petita actuació d'humor, hem intentat parlar d'una forma bastant clara i comprensible, hem utilitzat recursos audiovisuals, hem utilitzat el google maps per localitzar el nucli del treball i finalment voliem transmetre, senzillament, la perspectiva que teniem nosaltres en ment i és el de buscar el teu propi territori.
Crec que ens hem organitzat molt bé i en general estem satisfetes dels nostre treball, tot i que s'ha de millorar alguns aspectes, sobretot per part meva el control dels nervis, que a vegades no em deixaven expressar-me més fluidament, amb més naturalitat.
dimarts, 24 de novembre del 2009
Web 2.0 i blocosfera educativa
La web 2.0 és l'evolució de la web 1.0, podríem dir que és una web social feta gràcies a les aportacions i intervencions de persones que afegeixen i publiquen coses en la xarxa. Això implica que puguem llegir informació i escriure en la xarxa i aconseguir millorar o ampliar amb nous conceptes.Els blocs que configuren la blocosfera són webs 2.0
La blocosfera és un conjunt de blocs i interaccions que es donen entre ells i els seus propietaris. Gràcies als enllaços i els comentaris, alguns blocs poden connectar-se entre ells a partir de participacions, lectures, referències...Dins la blocosfera hi trobem la blocosfera educativa que incrementa la relació alumne-professor o entre els alumnes que ens ajuda a incrementar les possibilitats de comunicació i afavoreix l'activitat dels alumnes.
La blocosfera és un conjunt de blocs i interaccions que es donen entre ells i els seus propietaris. Gràcies als enllaços i els comentaris, alguns blocs poden connectar-se entre ells a partir de participacions, lectures, referències...Dins la blocosfera hi trobem la blocosfera educativa que incrementa la relació alumne-professor o entre els alumnes que ens ajuda a incrementar les possibilitats de comunicació i afavoreix l'activitat dels alumnes.
divendres, 13 de novembre del 2009
Traductor google
És un dels programes que vam tractar a TIC, en que vam explicar per grups de què tractava.
El traductor de google és una pàgina web que podem trobar en que s'utilitza per traduïr textos i pàgines webs. Posant el text que volguis traduir en l'apartat "traducir textos" i escollint l'idioma que vols que se't tradueixi, et surtirà el text traduit al idioma escollit. Pel que fa traduir una pàgina web, farem el mateix en l'apartat "traducir pagina web" en l'idioma que volguem.
És molt fàcil d'utilitzar i molt eficaç.
dijous, 12 de novembre del 2009
És un servei de Google que permet als usuaris crear el seu propi portal d’ingrés amb petites proporcions.
Es crea accedint a la pàgina !Google a través del cercador , i accedint-hi, a la part dreta, es pot registrar.
El fons de pantalla el pots escollir tu des de preferències , pots anar afegint pestanyes del que més t’interessi.
La pàgina !Google la podem veure allà on vulguem, mentres hi hagi internet.
Conclusió
Es molt útil, ya que t’estavies feina i temps!
Es crea accedint a la pàgina !Google a través del cercador , i accedint-hi, a la part dreta, es pot registrar.
El fons de pantalla el pots escollir tu des de preferències , pots anar afegint pestanyes del que més t’interessi.
La pàgina !Google la podem veure allà on vulguem, mentres hi hagi internet.
Conclusió
Es molt útil, ya que t’estavies feina i temps!
GOOGLE BOOKS
Què és?
És un programa que digitalitza llibres que són de domini públic, però alguns estan subjectes de copyright. Aquests només mostren portades o referències bibliogràfiques.
Utilització
És un cercador de llibres d'arreu del mòn que serveix per obtenir una vista prèvia sobre el llibre.
No trobem tots els llibres, tot i així, no es pot accedir a tot el llibre sencer per conseqüència dels drets de l'autor. Es pot crear un propi compte i accedint-hi des de la del google, podem anar formant la nostra biblioteca en internet.
També a través d'aquesta opció podem fer cerques concretes com buscar un llibre per qualsevol capítol.
Conclusió
Web interesant
Llibres de la biblioteca nacionals digitalitzats
Nova manera de llegir
És un programa que digitalitza llibres que són de domini públic, però alguns estan subjectes de copyright. Aquests només mostren portades o referències bibliogràfiques.
Utilització
És un cercador de llibres d'arreu del mòn que serveix per obtenir una vista prèvia sobre el llibre.
No trobem tots els llibres, tot i així, no es pot accedir a tot el llibre sencer per conseqüència dels drets de l'autor. Es pot crear un propi compte i accedint-hi des de la del google, podem anar formant la nostra biblioteca en internet.
També a través d'aquesta opció podem fer cerques concretes com buscar un llibre per qualsevol capítol.
Conclusió
Web interesant
Llibres de la biblioteca nacionals digitalitzats
Nova manera de llegir
Visible Body
És un programa que ens és útil per estudiar el cos i l'anatomia humana. Es pot desglossar per capes, i per les zones que més ens interessen, com ara els músculs, el sistema circulatori sanguini, quin és cada òss, cartílegs, etc.
Està especialment orientat a estudiants de medicina tot i que està a l'abast de tothòm. També té la possibilitat de fer una figuració de com es quedaría el cos d'una persona que tingués un accident, o que pateix una enfermetat determinada.
No hi ha una explicació escoltada, podem veure imatges pel fet que és més interactiu. L'aprenentatge és en descoberta, el fet de interectuar l'aprenentatge serà més afectiu.
Està especialment orientat a estudiants de medicina tot i que està a l'abast de tothòm. També té la possibilitat de fer una figuració de com es quedaría el cos d'una persona que tingués un accident, o que pateix una enfermetat determinada.
No hi ha una explicació escoltada, podem veure imatges pel fet que és més interactiu. L'aprenentatge és en descoberta, el fet de interectuar l'aprenentatge serà més afectiu.
divendres, 6 de novembre del 2009
Formulari de TIC
Pregunta: és millor treballar individualment o per parelles?
Aquesta és la direcció per a contestar la pregunta del qüestionari:
http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGVYRTdzM0QxZ1RfdHVWVExDbEpWNkE6MA
Aquesta és la direcció per a contestar la pregunta del qüestionari:
http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGVYRTdzM0QxZ1RfdHVWVExDbEpWNkE6MA
dijous, 5 de novembre del 2009
Gimp
L'altre dia a classe vam estar parlant sobre les característiques bàsiques de les imatges anomenades mapa de bits (que són les que generem amb les càmeres de fotos, els scanners...)
Característiques:
Grandària: Quantitat de píxels que té la imatge (número de píxels horitzontals x número de píxels verticals)
Pes: El que ocupa la imatge (en memòria). Varia amb la mida i la qualitat.
Resolució: Relació entre el nombre de píxels i l'espai físic que ocupa.
Profunditat de color: Nombre màxim de colors que pot arribar a tenir la imatge
Aquestes imatges, les manipulem amb el programa informàtic lliure Gimp, que ens permetrà modificar i retallar les imatges, canviar-ne la mida, canviar els colors, crear imatges i logotips... També es podria arribar a utilitzar per manipular vectors, fer animacions senzilles i per editar vídeos.Un tema que també vam tractar va ser la "recerca avançada" d'imatges al Google, que ens pot servir per buscar imatges amb una mida determinada, o que siguin un tipus de fitxer concret.
Personalment, no coneixia el programa Gimp i va ser una classe que em va servir per aprendre el seu funcionament, tot i que hi ha algun concepte sobre les imatges de mapa de bits que no vaig acabar d'entendre.
Característiques:
Grandària: Quantitat de píxels que té la imatge (número de píxels horitzontals x número de píxels verticals)
Pes: El que ocupa la imatge (en memòria). Varia amb la mida i la qualitat.
Resolució: Relació entre el nombre de píxels i l'espai físic que ocupa.
Profunditat de color: Nombre màxim de colors que pot arribar a tenir la imatge
Aquestes imatges, les manipulem amb el programa informàtic lliure Gimp, que ens permetrà modificar i retallar les imatges, canviar-ne la mida, canviar els colors, crear imatges i logotips... També es podria arribar a utilitzar per manipular vectors, fer animacions senzilles i per editar vídeos.Un tema que també vam tractar va ser la "recerca avançada" d'imatges al Google, que ens pot servir per buscar imatges amb una mida determinada, o que siguin un tipus de fitxer concret.
Personalment, no coneixia el programa Gimp i va ser una classe que em va servir per aprendre el seu funcionament, tot i que hi ha algun concepte sobre les imatges de mapa de bits que no vaig acabar d'entendre.
PROGRAMARI LLIURE
http://4.bp.blogspot.com/_mx1z3WoIwg4/TCci1Vp9XVI/ AAAAAAAAADc/4nTXUrNS0Ao/s1600/Cmaptool.jpg
Com he explicat anteriorment, això seria un exemple d'un mapa conceptual fet des del programa Cmap Tools sobre el programari lliure.
No és gaire complicat d'utilitzar, tot i que al principi em va costar una mica organitzar lo de les fletxetes, però només que vagis descobrint, mica en mica, com es va fent vas acoseguint el resultat del mapa conceptual, fins i tot, com podeu veure, podeu marcar el nucli del que tracta el mapa més gran o de diferent forma i anar estructurant els diferents apartats de tamanys i formes diferents perquè quedi més visionat i classificat.
Cmap Tools
Cmap Tools és un programari multiplataforma de creació i edició de mapes conceptuals per mitjà d'unes aplicacions escrites en Java. Permet tant el treball local individual, com a Internet. Possibilita la navegació pels mapes realitzats. Té una interfície senzilla i fàcil d'utilitzar. Està disponible en català.
Ens ofereix moltes plantilles llestes per a usar i força objectes: figures geomètriques, molts tipus de fletxes, estrelles…, encara que permet, també, pujar imatges des del nostre ordinador. Es poden fer diversos mapes alhora que es col·loquen en diferents pestanyes. Permet convidar col·laboradors, afegir comentaris i enviar el mapa per correu. D’altra banda, es pot exportar com a imatge o PDF per desar-lo al nostre ordinador.
Utilitat
Es tracta d'un programa on podem realitzar la creació de mapes conceptuals. Ja que aquest programa ens podrà ajudar a organitzar els nostres coneixements i ampliar la nostra relació amb el tema.
Aquest programa permet construir,compartir i discutir models de coneixement en molts pocs passos. Es pot fer servir el mapa conceptual com a instrument didàctic eficaç per presentar continguts d'un tema.
Aplicacions
Per començar primer hauríem de descarregar i instal·lar el programa [CmapTools], dins de la pròpia pàgina web i trobem l'enllac d'ajuda (en angles). Per a les aplicacions a dur a terme són molt amplis, des d'organitzar una simple trobada familiar fins als complexos mapes de desenvolupament dins d'un laboratori i/o gran empresa.
També ho podem fer servir per a estructurar-nos les feines, ja siguin de com portar la casa fins a la organització dels apunts, com estudiar i en quina intensitat ho farem.
Ens ofereix moltes plantilles llestes per a usar i força objectes: figures geomètriques, molts tipus de fletxes, estrelles…, encara que permet, també, pujar imatges des del nostre ordinador. Es poden fer diversos mapes alhora que es col·loquen en diferents pestanyes. Permet convidar col·laboradors, afegir comentaris i enviar el mapa per correu. D’altra banda, es pot exportar com a imatge o PDF per desar-lo al nostre ordinador.
Utilitat
Es tracta d'un programa on podem realitzar la creació de mapes conceptuals. Ja que aquest programa ens podrà ajudar a organitzar els nostres coneixements i ampliar la nostra relació amb el tema.
Aquest programa permet construir,compartir i discutir models de coneixement en molts pocs passos. Es pot fer servir el mapa conceptual com a instrument didàctic eficaç per presentar continguts d'un tema.
Aplicacions
Per començar primer hauríem de descarregar i instal·lar el programa [CmapTools], dins de la pròpia pàgina web i trobem l'enllac d'ajuda (en angles). Per a les aplicacions a dur a terme són molt amplis, des d'organitzar una simple trobada familiar fins als complexos mapes de desenvolupament dins d'un laboratori i/o gran empresa.
També ho podem fer servir per a estructurar-nos les feines, ja siguin de com portar la casa fins a la organització dels apunts, com estudiar i en quina intensitat ho farem.
dissabte, 31 d’octubre del 2009
Audacity
El programa audacity és un programa on podem treballar els sons, cançons o el que nosaltres volguem.
- Podem treballar amb diverses pistes, reduir el soroll d’un enregistrament, eliminar, retallar, copiar o enganxar fragments, amplificar o reduir el volum...
- Podem dessar el projecte amb totes les pistes per continuar treballant en un altre moment o bé exportar-lo a format mp3, haurem de descarregar el codificador LAME (edició-preferències-fitxers de so.) El format mp3, redueix les freqüències.
- Podem agafar el zoom per identificar les paraules d’audio gravades.
- Ens permet silenciar les pistes d’audio per sentir-ne una de concreta
- Podem manipular i modificar les cançons, jugar a moure fragments...
-Cal tenir en compte que quan s'utilitza aquest programa a l'hora de guardar-lo tenim que canviar el format per guardar-lo en mp3. Audacity, no exporta directament el format mp3, ho fa des d’un programa extern.
Aqui us deixo un video amb una breu explicació.
- Podem treballar amb diverses pistes, reduir el soroll d’un enregistrament, eliminar, retallar, copiar o enganxar fragments, amplificar o reduir el volum...
- Podem dessar el projecte amb totes les pistes per continuar treballant en un altre moment o bé exportar-lo a format mp3, haurem de descarregar el codificador LAME (edició-preferències-fitxers de so.) El format mp3, redueix les freqüències.
- Podem agafar el zoom per identificar les paraules d’audio gravades.
- Ens permet silenciar les pistes d’audio per sentir-ne una de concreta
- Podem manipular i modificar les cançons, jugar a moure fragments...
-Cal tenir en compte que quan s'utilitza aquest programa a l'hora de guardar-lo tenim que canviar el format per guardar-lo en mp3. Audacity, no exporta directament el format mp3, ho fa des d’un programa extern.
Aqui us deixo un video amb una breu explicació.
divendres, 30 d’octubre del 2009
Eduwiki
A classe de TIC vam fer una activitat en grup, en que teníem que buscar una definició en la pàgina web de l'eduwiki que no hi aparegués.
Eduwiki és una pàgina web 2.0 on podem elaborar i trobar informació en imatges, vídeos, power point i escrits de diverses temàtiques. Està destinada a nens de primària i secundària. A més a més les mestres el poden utilitzar coma recurs didàctic a les classes del parvulari. Aquesta és una eina molt útil en el món laboral que ens incorporarem en el nostre futur i per això em realitzat una practica per a veure com s'utilitza aquesta eina.
Després d'estar mirant vam voler-ho fer sobre el mosquit.
Aquesta és la definició que posaríem en la eduwiki:
El mosquit és un insecte que es troba a tot arreu del món. Existeixen milers de classes de mosquits, de diferents grandàries i colors. El mosquit femella necessita de la sang dels vertebrats (els animals que tenen columna vertebral) per a posar ous i produir més mosquits. Tenen una part especial en la boca que usen per a xuclar la sang, que diluïxen amb la saliva per a poder beure-se-la.
Encara que sembli fàcil, ens va costar una mica definir una paraula que fos fàcil d'entendre per als nens, però crec que vam encertar força bé, de forma sencilla i no gaire extens, sobre la definició del mosquit.
Eduwiki és una pàgina web 2.0 on podem elaborar i trobar informació en imatges, vídeos, power point i escrits de diverses temàtiques. Està destinada a nens de primària i secundària. A més a més les mestres el poden utilitzar coma recurs didàctic a les classes del parvulari. Aquesta és una eina molt útil en el món laboral que ens incorporarem en el nostre futur i per això em realitzat una practica per a veure com s'utilitza aquesta eina.
Després d'estar mirant vam voler-ho fer sobre el mosquit.
Aquesta és la definició que posaríem en la eduwiki:
El mosquit és un insecte que es troba a tot arreu del món. Existeixen milers de classes de mosquits, de diferents grandàries i colors. El mosquit femella necessita de la sang dels vertebrats (els animals que tenen columna vertebral) per a posar ous i produir més mosquits. Tenen una part especial en la boca que usen per a xuclar la sang, que diluïxen amb la saliva per a poder beure-se-la.
Encara que sembli fàcil, ens va costar una mica definir una paraula que fos fàcil d'entendre per als nens, però crec que vam encertar força bé, de forma sencilla i no gaire extens, sobre la definició del mosquit.
dijous, 29 d’octubre del 2009
dijous, 8 d’octubre del 2009
dijous, 1 d’octubre del 2009
Subscriure's a:
Missatges (Atom)